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斯蒂芬妮a。小,博士。

Stephanie A. Little心理学教授
署主席

心理学异常,临床研究
Zimmerman Hall 204B.
(937)327-7484
slittle@wittenberg.edu.

博士。斯蒂芬妮很少,心理学副教授是一名临床心理学家。她于2002年开始在Wittenberg职业生涯。从早期博士。小被爱的听力,与来自不同背景,特别是儿童的人互动。这导致了她到临床心理学领域。收到了她的b.a.史密斯学院的心理学,以及她的M.A.和博士。来自Vanderbilt大学的心理学(临床),博士。很少让她对儿童异常心理学的主要研究专注。然而,与她合作的学生一直有兴趣研究各种主题,例如饮食疾病的危险因素,职业治疗的治疗联盟以及治疗写作,她很享受帮助他们追随他们的激情。博士。小的课程包括异常心理学,儿童异常心理学,健康心理学,心理健康实践实验室课程,以及临床研究。她还经常监督学生完成临床或治疗的专注独立研究和实习。

博士。 Wittenberg和Springfield社区都很少参与。她目前是坎普尔校园纳米教师顾问,威滕伯格省的PHI Beta Kappa章节总裁。她还咨询了当地青年精神卫生机构。这些不同的位置让她忙碌,但她总是可以为学生腾出时间。

选定的出版物:

  • Little, S. A., Germeroth, C.*, & Garber, J. (2019). Father-adolescent conflict and adolescent symptoms: The moderating roles of father residential status and type. 儿童与家庭研究杂志。推进在线出版物: //doi.org/10.1007/S1010826-019-01495-5

  • Venema, J.*, Pederson, C. L., Little, S. A., & Osborn, R. E. (2007). Assessing the volume of the corpus callosum in a community based sample of women with a history of childhood abuse. 俄亥俄州科学杂志,107,A16。

  • Little, S. A., & Garber, J. (2005). The role of social stressors and interpersonal orientation in explaining the longitudinal relation between externalizing and depressive symptoms. 心理学异常杂志,114,432-443。

  • Little, S., & Garber, J. (2004). Interpersonal and achievement orientations and specific stressors predict depressive and aggressive symptoms. 青少年研究杂志,19,63-84。

  • Garber, J., & Little, S. (2001). Emotional autonomy and adolescent adjustment. 青少年研究杂志,16,355-371。

  • Little, S. A., & Garber, J. (2000). Interpersonal and achievement orientations and specific stressors predicting depressive and aggressive symptoms in children. 认知治疗和研究,24,651-670。

选定的演示文稿:

  • Johnson, J.* & Little, S. (2019, April). 睡眠,目标方向,以及对注意力情绪偏见的状态焦虑。海报在中西部心理协会会议的年会,芝加哥,伊利诺伊州。

  • Genetin, A.* & Little, S. A. (2019, April). 广告类型对身体满足和情绪的影响。海报在中西部心理协会会议的年会,芝加哥,伊利诺伊州。

  • Borders, M.*, & Little, S. A., (2014, May). 身体不满和压力薄相互作用以预测存储器。海报在旧金山,加利福尼亚州旧金山心理科学协会年会上呈现。

  • 小,s。一种。 (2013年4月)。 艺术干预对累犯的影响。海报在西雅图,西雅图研究社会的两年期会议上呈现。

  • Hahn, H. N.,* & Little, S. A. (2011, May). 宗教信仰和参与青少年的心理健康的作用。海报在芝加哥芝加哥中西部心理协会年会的年会上呈现。

  • Renz, S.* & Little, S. A. (2011, May). 宗教信仰和求知对物质使用的影响。海报在芝加哥芝加哥中西部心理协会年会的年会上呈现。

  • Little, S., Zembar, M. J., & Brookings, J. (March, 2010). 将服务学习纳入各种心理学课程. Poster presented at the AAC & U Faculty Roles in High-Impact Practices Conference in Philadelphia, PA.

*表示学生作者。

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